教育教学研究与改革
 
作者:系统管理员  发布时间:2016/4/20 14:45:26  浏览次数:176

1.“教育教学研究与改革”的目标任务与预期标志性成果

指导性基本项目任务与预期标志性成果及完成时间

1)创新人才培养机制。预期标志性成果:发表教学论文3篇,实施弹性学制、学分制,完成时间:2015~2018年;

2)教学手段与教学方法改革。预期标志性成果:发表教学论文4篇,获省部级或以上教改立项1项,完成时间:2015~2018年;

3)教育教学研究立项与成果推广促进机制。预期标志性成果:发表教学研究论文3篇,完成时间:2015~2018年。

针对性细化项目任务与实施要点

1)创新采矿工程专业人才培养机制:完善和落实采矿工程弹性学制和学分制,完善和进一步扩展协同育人渠道,探索国际合作联合培养机制;

2)进行教学手段与教学方法改革:研究当前采用的教学手段与教学方法效果、成因及影响因素,对比分析与借鉴国内外高水平大学教学手段与方法,进行能调动学生积极性和创造性的启发式、探究式、导学式、研讨式、案例式等教学手段与方法探索与改革,实行以能力为主的考核方式改革;

3)教育教学研究立项与成果推广促进机制:进行工程类学科教学热点问题研讨,研究教改活动与教师考核评价关联机制、教学论文与研究成果激励机制、教学成果交流与推广机制,构建教改项目实施效果评价体系。

 


2.“教育教学研究与改革”项目

序号

项目名称

项目内容

起讫时间

预期成果

项目

负责人

 
 

1

人才培养机制创新

完善和落实采矿工程弹性学制和学分制,完善和进一步扩展协同育人渠道,探索国际合作联合培养机制

2015~2018

发表教学论文3篇;

实施弹性学制、学分制

姚强岭

 

2

教学手段与教学方法改革

研究当前采用的教学手段与教学方法效果、成因及影响因素,对比分析与借鉴国内外高水平大学教学手段与方法,进行能调动学生积极性和创造性的启发式、探究式、导学式、研讨式、案例式等教学手段与方法探索与改革,实行以能力为主的考核方式改革

2015~2018

发表教学论文4篇;获省部级及以上教改立项1

王方田

 

3

教育教学研究立项与成果推广促进机制

进行工程类学科教学热点问题研讨,研究教改活动与教师考核评价关联机制、教学论文与研究成果激励机制、教学成果交流与推广机制,建立教改项目实施效果评价体系

2015~2018

发表教学论文3