7月24日，教育部公布了2022年国家级教学成果奖，我院屠世浩教授牵头完成的《基于“两优”理念的“四融合、三协同”实践育人体系探索与实践》获高等教育国家级教学成果二等奖。

该教学成果对高校实践育人普遍存在“实践不实、育人不充分”的突出问题，开展研究、探索和实践。基于“两优”理念，凝练形成了“学、思、用、创、育”的实践育人理念。以实践教学、创新创业教育为突破口，着力加强理实融合、科教融合、产教融合、德行融合，构建实践育人新路径，促进教育链、产业链和创新链的深度融合；着力推进组织协同、机制协同、资源协同，构建实践育人新机制，促进实践教学各要素的协同联动。通过“四融合、三协同”的系统推进，构建了以“五位一体”实践教学模式、“三三三”创新创业教育模式和“特﹒常﹒新”实践-思政育人模式为核心内容的实践育人新体系。

国家级教学成果奖每四年评选一次，代表着我国教育教学工作的最高水平，迄今共开展9届。本次评审包括基础教育、职业教育、高等教育（本科、研究生）3个大类，经专家评审、高等教育（研究生）国家级教学成果奖评审委员会审议，共评出成果572项，其中特等奖成果1项，一等奖成果35项，二等奖成果248项。

党的十八大以来，学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记为党育人、为国育才的初心使命，落实立德树人根本任务，深化教育教学综合改革，获国家级教学二等奖1项，省级教学成果特等奖1项、一等奖2项、二等奖2项。下一步，学院将结合围绕矿业类拔尖创新人才自主培养问题，强化拔尖创新人才的顶层设计、聚焦人才培养全过程质量提升、探索构建拔尖人才培养保障机制，着力培养造就大批德才兼备的高素质人才，为中国式现代化建设提供人才支撑。

新闻来源：矿业工程学院 学生培养办公室

责任编辑：赵俊芳

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